Кожна дитина використовує неналежну поведінку, щоб висловити свої емоції та думки, висловити свої думки словами або привернути увагу. Діти погано поводяться, коли їм погано. У такі моменти їм потрібна підтримка від когось, хто розуміє їх і показує, що емоції можна виражати таким чином, щоб це не завдало шкоди ні їм, ні іншим.
Ці статті також зацікавлять вас:
• Дитина і собака вдома. Що варто знати? Наша розмова з ветеринаром
• Як стимулювати дитячу допитливість?
• Позитивна дисципліна – що це таке і на що звернути увагу?
• Готовність до школи - коли ваша дитина готова піти до школи?
Залежно від віку дитини неадекватна поведінка проявляється в різних, можливо, невичерпних конфігураціях.
Молодші діти тікають, кидають іграшки, плачуть, б'ються або тупотять ніжками. Старші в шкільному віці починають сміливо вступати в дискусії, щоб підкреслити свою самостійність - відмовляються виконувати шкільні або домашні обов'язки, іноді проявляють агресію - вербально або фізично.
Ми часто задаємося питанням, чи діти роблять це свідомо?
Це, ймовірно, залежить від намірів дитини, усвідомлення своєї поведінки та емоційної компетентності. Нам слід пам’ятати, що модель дій є одним із найважливіших елементів роботи над неналежною поведінкою!
Важливо, щоб дитина знала, чого очікувати, коли вона погано поводиться, була готова до розмови і, перш за все, вміла робити власні висновки та розуміти наслідки. Йдеться не про покарання та винагороди! Йдеться про розмову та розвиток здатності керувати емоціями прийнятним чином.
Як боротися з важкою поведінкою дитини за чотири кроки?
Крок 1. Найголовніше, щоб ваша дитина заспокоювалася, коли ви починаєте говорити про її неналежну поведінку. Починайте лише тоді, коли знаєте, що ваша дитина може зосередитися на розмові з вами, не плачучи, не кричачи та не скаржачись.
Крок 2. Запитайте свою дитину: «Що, на вашу думку, було неприйнятним у вашій поведінці?»
важливо! Під час розмови з молодшими дітьми бажано спочатку сказати самому, що ви вважаєте неприйнятним, а потім попросити дитину сказати своїми словами, чого вона не повинна робити, оскільки це може завдати шкоди іншим.
Крок 3. Продовжуйте та задайте питання: «Як вам слід поводитися в цій ситуації?»
Візуалізація хорошої поведінки є фундаментальним фактором, який допомагає вашій дитині змінити свою поведінку, підвищуючи ймовірність того, що вона не повторюватиметься в майбутньому або повторюватиметься з меншою інтенсивністю, і дитина зможе реагувати в реальному часі!
Крок 4. Попросіть свою дитину розповісти, як вона може виправити цю ситуацію.
Перш за все, дитині важливо відновити шкоду, завдану своєю поведінкою, і водночас отримати можливість пробачити себе. Потім він повинен вибачитися перед людьми, які, можливо, відчули біль. Дослідження показують, що діти, які просять вибачення, частіше замислюються над своєю поведінкою!
Пам’ятайте, що описаний метод – це пропозиція діяльності, яка може бути змінена відповідно до особистості дитини, віку та поточних потреб.
Ви шукаєте підтримки у стосунках з дитиною чи терапевтичних заходів?
Запрошуємо вас до нашого психолого-педагогічного консультаційного центру – Центр терапії та діагностики АУРІС:
509 636 464
kontakt@poradnia-auris.pl
